读宋朝历史的感性思维-读宋朝历史有感

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也就是说，既要瞻前，也要顾后。北宋大臣李清臣夸耀：“朝廷文明，不愧三代、汉、唐”[1](卷135，《欧阳文忠谥议(李清臣)》。

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字号：字叔原号小山。所处时代：宋代。民族族群：汉族。出生地：抚州临川。出生时间：1038年5月29日。去世时间：1110年。主要作品：《西江月》《西江月》《喜团圆》《行香子》《燕归梁》等。主要成就：婉约派代表人物。

注音一式ㄓㄢㄑㄧㄢˊ ㄍㄨˋ ㄏㄡˋ 汉语拼音 zhān qián gù hòu 出处战国楚屈原《离骚》：「瞻前而顾后兮，相观民之计极。」释义瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。

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今天给大家分享的成语是【瞻前顾后】，瞻：向前看；顾：回头看，这个成语的意思是指看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决。从这里可以看出来这是一个贬义成语。

宋代历史在中国历史演进序列中有非常重要的意义。宋代对于现代中国人民族性和世界观的形成，有重大的影响。其在中国社会史、文化史、思想史上的位置早被学术界所敏锐洞察，唐宋、宋明都是有着特殊魅力的时间概念。

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宋朝建立于公元960年，分为两个时期，即北宋和南宋。北宋时期，国家政治相对稳定，经济繁荣。北宋时期的政治制度以封建官僚制为主，这种政治体制在此后的中国历史上影响深远。南宋时期，因为北方的金国入侵，宋朝被迫退守到南方。

宋朝(960年—1279年)是中国历史上的一个朝代，根据首都及疆域的变迁，可再分为北宋与南宋，合称两宋。因国君姓赵，又为区别于南北朝时期之南朝宋(刘宋)，故亦称“赵宋”。又因五德终始说，宋朝为火德，故又别称“火宋”、“炎宋”。

我觉得首先我们需要将各种抽象的、大词式的结论放在一边，将主流史观与文艺作品塑造出来的宋朝形象放在一边，回到中国历史的发展脉络、回到宋代的历史现场、回到宋朝的细节中来，像一个宋朝人一样去观察他们身处的世界。

．澶渊之盟的耻辱我相信澶渊之盟大家应该都知道，即使是不熟悉历史的人应该也都听过。在我国古代，不像现在一样倡导五十六个民族是一家，当时的古人是歧视少数民族的，所以才有了蛮夷这个说法。

宋朝历史并不难考究两宋大事都已经详细记载了，而且宋元明清的文人喜好写一些野史笔记，也喜欢没事考究历史，可以说宋元明清主流历史已经非常清楚了。

由于宋代皇帝都能较好地执行太祖训，大臣和文官也敢于发表意见，使皇权得到一定的束缚，大臣参与决策与执行政策的权力比前朝都大。庙堂之上，君臣争论不已；江湖之中，书生指点江山。

宋朝形成了经学、教育和科举的三位一体的教育和文化环境，这无疑又酿成中华文明在后来落伍的重要因素。在人类历史上，政争是不可避免的，但在专制时代，政争又往往是十分残酷的。

美国耶鲁大学中国现代史教授乔纳森.斯彭斯在2000年1月1日《新闻周刊》刊登文章，这样评价宋朝： “上一个中国世纪是11世纪。当时，中国是世界上最大也是最成功的国家。

其意思是，读历史要有用。如果读历史书仅是满足于炫耀故事，那是没什么用的，只有把自己放在古人身处的事情里，***想自己该如何解决当年的事情，然后再看古人的成功或失败案例，才能以史为鉴，做到读史增长智慧。

读历史更有智慧、有内涵，只有当知识汲取到自己身上，变成自己的思想时，才变成智慧。学习历史，就是把知识转为智慧的过程。以铜镜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴衰。

总的来说，以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失这句话强调了通过对历史和他人的观察和学习，我们可以获取宝贵的智慧和经验，从而更好地应对未来的挑战，避免重复他人的错误，实现个人和社会的进步。

众所周知，读史使人明智，‘以史为鉴可以知兴替’。

“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”。只有深刻地了解过去，才能理性地认识今天，正确地把握将来。

李世民说过“以铜为鉴可以正冠，以史为鉴可知兴衰”，读历史可以让我们不再去重复前人的错误，总结古人的成功经验，使我们面对问题时可以有经验借鉴，从而更加从容，也更理智，培根此话就是此意读史使人明智。

思想：为维持统治秩序，封建地主阶级中一些思想家，将传统的儒学与当时流行的佛、道结合起来，形成了更精致、更富有理性思辨色彩的政治哲学，即宋代理学。理的政治含义就是封建的秩序和***。

思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。

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洋务派企图靠单纯引进西方的先进技术和设备，而彻底改变封建制度就让国家富强起来，这是导致洋务派运动失败的根本原因。

高中历史必修一部分知识点总结第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度夏商政治制度的内容：中央：1王位世袭制取代禅让制；2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

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