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为什么中学时期的历史课总是对元朝历史一概而过
对历史上种种黑暗历史予以选择性失明。所以，中学时期的历史课，总是对元朝历史一概而过。
文化差异和政治体制：元朝是由蒙古人建立的，而蒙古人与汉族有不同的文化背景和传统。元朝统治者***取了一些措施来巩固他们的统治，例如设立蒙古人的行政机构和优先使用蒙古语。
因为清朝的祖先是金人，而金国正是被蒙古人给灭掉的。再说了，清朝想要把自己打扮成和明朝一样的很正规的朝代，所以清朝也不会给元朝什么好脸色看。
原因一：统治者没有家国观念 秦朝虽然只有短短十五年，但辉煌程度和贡献程度是永远说不完的，因为它奠定了华夏根基，是中华民族国力凝聚的开端，在战国到汉朝这段时间，各种文明传承一一保留。
现在的初中高中历史教科书里,怎么描述元朝的?
文化差异和政治体制：元朝是由蒙古人建立的，而蒙古人与汉族有不同的文化背景和传统。元朝统治者***取了一些措施来巩固他们的统治，例如设立蒙古人的行政机构和优先使用蒙古语。
政治因素：元朝是一个外族***，与中国传统的中原王朝有着不同的统治者和统治模式。在中国历史观念中，传统的中原王朝被视为合法的统治者，而元朝被认为是外族的统治者。
元朝历史为什么那么空白，这主要是明朝和清朝对元朝历史总是轻描淡写，所以可供参考的史料较少，知名度也不高。
元朝（1271年—1368年），是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，统治者为蒙古孛儿只斤氏。定都大都（今北京），传五世十一帝，从1206年成吉思汗建立蒙古***始为162年，从忽必烈定国号元开始历时98年。
元朝简介：元朝（1271年—1368年），是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，统治者为蒙古孛儿只斤氏。传五世十一帝，从1206年成吉思汗建立蒙古***始为162年，从忽必烈定国号元开始历时98年。
如何评价元朝的历史地位?
民族关系：元朝***是由蒙古人建立的，汉族地位并不高，并且元朝实行的漠南漠北政策也使得蒙古统治者与汉族士人的关系相对疏远。
历史纪录受损：元朝时期，由于战争、火灾等原因，很多历史记录和文献丢失，导致后人对于这一时期的了解比较有限。
元朝在中国文化史上的地位和影响 加速了各民族文化的交流。元朝统治者实施的民族政策和文化政策，使古代中国各民族文化的交融和发展出现了很多新的气象。
元朝结束了五代以来长期的分裂局面，实现了统一多民族国家的巩固和发展。元朝的统一有利于民族融合的进一步加强，促进了多民族国家历史的发展，为经济和文化的发展创造了条件。
如何评价元朝呢?
元朝内人口大量流动民族交融。是继唐朝之后的又一的统一王朝。忽必烈朝庭中有多数***，但分四等人不好。隋唐繁荣与开放。宋元民主交流与经济发展。
元朝结束了五代以来长期的分裂局面，实现了统一多民族国家的巩固和发展。元朝的统一有利于民族融合的进一步加强，促进了多民族国家历史的发展，为经济和文化的发展创造了条件。
一个国家的历史传承，需要看重的是文化底蕴的传承而并非是统治者民族的更迭，在忽必烈以后蒙古帝国实际上已经解体，自南宋灭亡后，元与其他蒙古帝国的汗国已经互不隶属。
元朝是一个比较搞笑的朝代，蒙古人数量有限，却统治着一个如此庞大的帝国，管理上明显力不从心。中国本来就是一个多民族融合的国家，地区文化和宗教信仰都有很大的差异。
你对元朝有何认识?
1、民族关系：元朝***是由蒙古人建立的，汉族地位并不高，并且元朝实行的漠南漠北政策也使得蒙古统治者与汉族士人的关系相对疏远。
2、科举官员在元朝的官僚体系中本来就是‘非主流’。
3、二十四史是公认接近第一历史的历史，元朝曾经接替前史进行编纂，并且元朝中央***史官对于宋也称作前朝。里面元朝脱脱编纂有金史、辽史、宋史，明朝宋濂所编纂的元史 并经当时明朝皇帝钦定为二十一史。
4、元朝一桩常让后世读书人泪奔的槽点，就是“儒生受歧视”。以元代南宋遗民谢枋得的形容说“九儒十丐”。
5、宋：你活字印刷，木活字印刷，造船业发达，鼓励海外贸易。突火枪，宋词。→铜活字印刷，转轮排字法，原是海上丝绸之路的顶峰，元曲，火铳。元朝内人口大量流动民族交融。是继唐朝之后的又一的统一王朝。
6、元朝时期行省制度的建立奠定了我国行政区划的基础，***由宣政院管辖和澎湖巡检司的设立不仅巩同了祖国的边疆，而且证明了这些地区自古以来就是中国的领土。
关于中学历史对元朝的评价和历史学家对元朝的评价的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。