本篇文章给大家谈谈初中历史元朝统治试讲稿，以及元朝的统治课堂小结对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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元朝的统治是什么?
1、元朝建立1260年三月，元世祖忽必烈在开平召集忽里台，即大汗位，建元中统，任用汉地士人，建立起中书省、十路宣抚司以及负责中原汉地政务的燕京行中书省等行政机构，巩固了在中原地区的统治地位。
2、元朝统治了98年。元朝（1271年—1368年），是中国历史上的朝代。1271年定国号为元，1279年灭南宋。是首次由少数民族建立的大一统王朝，传五世十一帝。
3、元朝是蒙古族建立的***，以武力取得天下，所以在文化水平上不如宋朝，1：元朝疆域大，2：首创行省制度：3： 元朝统治者将国民分为四等，即蒙古人、色目人、北方***、南方***。
4、元朝的统一，还加强了中外文化交流和中西交通的发展。从蒙古族的历史发展角度来看，统一的过程就是蒙古族从奴隶社会向封建社会转变的过程。元朝一共统治多少年 元朝一共统治了八十九年。
5、(2)元朝对我国统一多民族国家的发展作出的重大贡献是什么？行省制度：元朝实行的一种行政区划管理制度。
6、元朝为了维护蒙古贵族的统治特权，削弱各族的反抗，***取了分化的民族压迫政策。元朝把全国人分为四等：一等蒙古人，二等色目人，三等***，四等南人。
元朝的疆域十分辽阔,统治者是如何进行治理的?
元******取了行省制度来加强管理。由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。
（1）建立了行省制度。在中央，设置中书省，作为全国最高行政机构，并直接管辖大都及周围地区。
行省制的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证。这是中国行政制度的一大变革，对后世影响巨大。省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。
元朝***纳汉法，创设行省及发达的驿站等制度，加强了对边疆少数民族地区的管理，元朝统治者即联合各民族上层，以确保蒙古贵族的统治地位。
忽必烈成为元朝统治者之后，不能够在对于中原地区进行掠夺，但是庞大的朝廷还需要很大的开支来维持统治，农业经济正处于恢复发展阶段，自然不能够通过加征赋税的方式来增加朝廷收入，而利用商业为朝廷带来利润则是最好的选择。
元代疆域辽阔，民族众多，边疆地区局势大致稳定，得益于较为有效的疆域治理。元朝疆域治理的一个重大举措是迁都。随着统一战争的推进，元朝疆域日益扩大，治下民族逐步增多，继续定都草原腹地不利于多民族国家的有效治理。
元朝的统治有那七个特点?
1、元朝是蒙古族建立的***，以武力取得天下，所以在文化水平上不如宋朝，1：元朝疆域大，2：首创行省制度：3： 元朝统治者将国民分为四等，即蒙古人、色目人、北方***、南方***。4：因为蒙古族以前的生活方式大多以游牧为主，生产力较低。
2、尊重各民族文化和习俗，不强制同化 元朝***尊重各民族的文化和习俗，没有进行强制的文化同化。这种开明的政策，使得各民族能够保持自己的文化传统和特色，同时也为元朝的多元文化发展增添了色彩。
3、通过中书省重要官员的民族组成结构不难看出，元朝统治机构中的民族歧视政策十分严重。而对于重要国政的决策权，自然全都操在蒙古、色目族等权贵的手中。
4、元朝统一与以往的大一统相比，其最突出的特点便是，元朝是历史上第一个少数民族统一***的朝代。蒙元是以少数民族为统治民族，又以武力起家，本来就轻文重武，轻南重北，其民族歧视与压迫始终是贯穿如一的。
初中历史蒙古的兴起和元朝的建立教案
①知识与能力：了解蒙古族的兴起，识记成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝并统一全国、行省制度的建立，理解元朝统一促进了民族融合；培养学生运用历史唯物主义观点客观地评价元朝统一和文天祥抗元等历史***。
掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。
通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。
蒙古族的兴起与元朝的建立历史如下：蒙古族的兴起 全国统一后，忽必烈的保守、嗜利和黩武等消极因素都有了发展。他重用***人阿合马。阿合马从中统初便主管中央财政，多方搜刮，权势日重。后阿合马独擅朝政。
金国泰和四年乞颜部领袖铁木真征服了蒙古高原各部。元太祖元年春天，铁木真获得尊号成吉思汗，建国于漠北，国号大蒙古国。元朝的建立：1229年，窝阔台继任大汗，后来拔都建立钦察汗国。1246年，贵由在窝阔台的皇后支持下继位。
初一历史教学反思：课题蒙古的兴起和元朝的建立***学时1课时教材分析本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治和经济史内容。
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